目录
理论探索
合理利用社会化软件 开创教育教学新局面何梦;2-3
本土特色文化在幼儿教育中的运用王焱;4-5
团队建设在中队活动中的应用——以开心果中队建设为例陆荷;孙嘉璘;6-7
在幼儿园实施“八礼”教育的实践研究王玉惠;8-9
中俄小学语文常用教材结构异同对比薛晓涵;杨玉波;10-11
“师生成长共同体”理念构建分层合作课堂教学模式陈录伟;王琴;12-13
幼儿劳动习惯培养的实践研究陈蓓;14-15
家园合力培养幼儿爱劳动的好习惯丁玲燕;16-17
教改课改
基于学科核心素养的高中英语阅读教学实践樊喜泉;18-19
经历·体验·体会：积累数学基本活动经验——以人教版六年级上册“圆的周长”教学为例向继红;20-21
情境教学在小学英语课堂教学中的运用策略苏圆圆;22-23
核心素养培育下的小学生劳动教育之我见汪慧琴;24-25
浅谈GSE报刊阅读教学模式在小学英语教学中的运用刘亚楠;26-27
从教材中挖掘小学STEAM项目式学习研究陈玲娟;28-29
数学实验：架起思维的桥梁——小学数学实验教学的实践与思考孔国伟;30-31
关注学情 摆脱“教科书式教学”陶怡佳;32-33
课后习题：统编教材教学之窗吴静珠;34-35
基于“教·学·评”一体化的教学实践——以沪教版“石灰石”为例沈丽芳;36-37
课堂教学
初中物理教学方法的探讨陈添祥;38-39
“慕课”助推课堂教学转型——以小学语文教学为例李莉;40-41
小学数学运算教学的研究邝二凤;42-43
小学语文单元整体教学实施策略胡爱兄;44-45
浅谈数学绘本在小学低年级数学教学中的作用段艳蕊;46-47
浅析初中语文教学中的多元化教学方法夏青丽;48-49
高中数学教学中培养数学思维能力的实践研究梁效科;50-51
例谈初中起始年级语文阅读教学梯度推进策略卢芳芳;52-53
初中化学教学的难点剖析及对策研究张万荣;54-55
教学案例
巧用小学英语绘本 培养学生思维品质倪敏佳;56-57
高中历史研学旅行教学模式的实施价值与策略何汉勇;58-59
浅论高中语文教学中批判性思维的培养策略张雪琼;60-61
让学生真正成为课堂的主人——教学“垂线与平行线”有感王宁;62-63
高中历史线上自主学习的实践探究高月新;64-65
小学数学命题见“内功” 课堂思维教学显“品质”郭同溪;66-67
指向思维品质提升的英语阅读教学研究韩磊;68-69
基于以生为本的道德与法治课堂教学回归生活的探究方艺;70-71
通过“一例多镜”提升政治核心素养周静;72-73
妙用“语文作业本” 语文教学更高效倪春春;74-75
利用幼儿园资源激发幼儿的探究欲望楼彩虹;76-77
德育研究
唐文治思想引领下德文公益社团建设实践探究圣杰;78-79
提升初中德育教育有效性的途径分析符持;80-81
美育体育
在民乐社团实践活动中发展学生音乐学科核心素养孙榕梅;82-83
初中体育教学中学生意志品质培养策略丁兰琴;84-85
幼儿园绘画教学中的情感效应运用初探冯武仙;86-87
儿童绘本在小学美术色彩教学中的应用研究蒋文;88-89
在倾听中欣赏 从欣赏中感悟——浅谈音乐欣赏的另一种途径李晓;90-91
小学中高学段少数民族歌曲歌唱教学策略和实践——以藏族民歌《巴塘连北京》为例谢舟洲;92-94
教师教育
党建工作对党员教师专业发展的作用叶惠良;95-96
《教育界》征稿启事97
名师在线98