目录
理论探索
幼儿园安全教育之浅见陈楠;2-3
打造家校教育特色 擦亮“红黄蓝”路径品牌戴婕;4-5
小学班主任有效关心学生心理健康的几点策略周燕;6-7
1978年以来我国劳动教育的政策嬗变与反思温仓金;8-9
初中班级管理中激励教育的运用祝祎;10-11
教改课改
基于核心素养的单元教学目标设计——以“一元一次方程”教学为例蒋红;12-13
试论初中生英语拓展阅读素养的培养策略王洁;14-15
浅谈高中历史教学中史料实证素养培养途径张健;16-17
在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维能力施东升;18-19
对高中物理高效课堂构建的几点思考李红梅;20-21
巧用学具 让学生轻松学数学张军;22-23
游戏在小学拼音教学中的运用策略游曼;张伦恒;24-25
初中生物构建学本课堂的有效方法唐鸣;26-27
小学数学游戏教学的实践探索——基于“观察物体”的案例研究王学敏;28-29
课堂教学
思维导图在小学英语课外阅读教学中的实践与研究杨阳;30-31
重视数学语言培养 提升数学思维能力——浅谈小学数学课堂教学中“说”的训练陈丽萍;32-33
小学高年级学生数学语言表达能力培养探微邵亚琴;34-35
基于“意义学习”的低年级童话教学策略研究吴颖;36-37
小学科学课堂中运用合作学习模式的策略陆梅;38-39
趣味识字浓浓 结成字缘深深——小学语文趣味识字漫谈周丽君;40-41
小学语文中年级课前自主预习的有效策略袁彬洋;42-43
如何在小学数学教学中培养学生的独立思考能力张德才;44-45
自制学具在生物课堂教学中的应用——以“人体内废物的排出（第2课时）”为例韩梅红;46-47
初中化学教学中学生实践能力的培养策略靳艳红;48-49
教学案例
关注学习过程 培养学生问题意识陈潇;50-51
小学英语阅读教学中怎样提高学生的阅读理解能力张雯;52-53
应用单元教学模式 让语文课堂教学更高效朱丽丽;54-55
如何设计符合幼儿需求的课程——以“给小鸟‘秋秋’造窝”为例朱炜晶;56-57
问题导学 构建高效初中生物课堂陈晓娟;58-59
小学语文实现有效教学的操作程序——以《穷人》阅读课为例郁浩华;60-61
浅谈Cartoon time板块教学中的问题与解决策略花如英;62-63
追本溯源 初踏建构之路——“8、7加几”教学思考张卫红;64-65
德育研究
数学教学中用文史资源培养学生国家认同意识的路径徐建;66-67
道德与法治学科爱国情境设计的原则蔡刘颖;68-69
新课程改革下初中数学教学中德育渗透的认识及实践周怡;70-71
发挥劳技的教育价值 帮助学生树立正确的人生观陈晓慧;72-73
浅谈小学班主任德育教育中如何有效实施激励对策杨艳棠;74-75
美育体育
提高初中音乐课堂教学有效性的几点思考张丽霞;76-77
论钢琴伴奏在初中音乐歌唱教学中的作用高文京;78-79
学生核心素养培养视角下的快乐体操项目实践和研究季斌;80-81
浅谈小学美术教学中学生审美能力的培养何盈盈;82-83
如何在高中音乐鉴赏教学中培养学生创新能力汪霞;84-85
初中体育课程的主客体关系探讨陆建芳;86-87
核心素养下美术大单元教学的设计与实施吴文琴;88+90
提高小学生音乐核心素养的有效策略彭荣荣;89-90
教师教育
以人性化管理促进幼儿教师师德建设的策略分析高晓燕;91-92
“互联网+”环境下乡村教师的教学困境与归因分析潘朝猛;韦忠;谭嫦;93-94
“全面二孩”政策背景下幼儿教师职业能力提升策略杨秋凌;95-96
《求知导刊》征稿函1
《教育界》征稿启事97
名师在线98