目录
理论探索
以教育之光点亮人生——谈教育的目的与意义杨亚维;2-3
加强学生规划教育，提升学生学业生涯规划能力赵柯;4-5
开启“父与子”的正确模式殷秋萍;6-7
小学生语文课外阅读中家庭影响因素的研究郭佳;8-9
教改课改
小学道德与法治教学中优秀传统文化的渗透研究刘汝芹;10-11
生态课堂“合作—互动—交流”教学模式分析施丽燕;12-13
中小学心理健康教育组织与实施现状及对策研究——以衡阳市中小学为例刘志伟;14-15
劳动教育课程校本化实施中的素养目标设定和落实施黔群;16-17
初中语文课堂的“精简”艺术徐长华;18-19
新高考改革背景下，语文深度学习教学策略薛有庆;20-21
任务驱动策略在初中语文教学中的实践探究张成果;22-23
“导学互动”教学在初中数学中的实践探究郑宗元;24-25
发展核心素养理念下的初中数学课堂教学途径探索赖学锋;26-27
利用数学午读课有效教学研究刘锦雪;28-29
思维导图，为小学生的英语阅读架起“桥梁”陈玫;冯巨龙;30-31
核心素养视野下的小组合作在培智学校信息技术教学中的实践达芳;32-33
幼儿园利用民俗节日活动促进幼儿传统文化素养提升的策略程丽;34-35
课堂教学
小学道德与法治教学渗透生命教育的有效途径肖汉雄;36-37
“特点”对“痛点”：习作思路“裂变”的新期待——以记叙文为例胡彩琴;38-39
小组合作学习有效落实初探苏志军;40-41
浅谈初中数学教学中问题情境创设的有效途径顾宇环;42-43
小学数学教学目标具体化的意义陈陆舟;44-45
解析几何课程教学中学生空间想象力的培养策略陈蕾;陈岳婷;46-47
在数学学习中求趣、求理、求实夏梅;48-49
发展数学核心素养 探索深度学习策略张正兵;50-51
基于微信公众平台的初中数学教学策略研究袁朝川;52-53
基于导学案提升初中数学教学质量林伟育;54-55
基于知识互联的概念教学——以“直线的倾斜角与斜率”教学设计为例巩金秋;56-58
多媒体技术在英语教学中的运用优势与误区李诗宇;欧小艳;粟妮;58-60
浅析课堂提问技巧在初中英语教学中运用的作用与策略黄竞;61-62
基于核心素养的高中化学支架式教学设计研究吴国生;63-64
科学实验，概念生成——通过实验帮助学生构建生物概念陶晓怡;65-66
丰富多彩，诗情纸艺——小学剪纸与古诗融合教学实践研究郑蓓蓓;67-68
教学案例
“学为中心”理念下道德与法治课堂教学设计的思考——以初中道德与法治课“生活需要法律”为例陈海霞;69-70
在品读知音文化中教文言文——《伯牙绝弦》教学谈容碧珊;71-72
巧抓“诗眼”，细品诗歌——以统编版教材古诗为例谢海林;73-74
基于核心素养的对数函数的教学研究林婷婷;75-76
对话错误点，让生物复习课更有深度——以“生物的生殖和发育”一节为例苗颖;77-78
传统节日“三动”活动设计与实践——以幼儿园中班活动“甜甜的月饼，甜甜的中秋”为例彭天娇;79-80
浅谈教师在种植活动中的策略和指导俞秋鸿;81-82
小学班主任班级管理的策略岳玮;83-84
德育研究
青少年道德与法治教育回归生活化探讨姜兆文;85-86
以音育人，德艺并进——谈德育在小学音乐教学中的渗透途径华依;87-88
美育体育
论培养小学生体育锻炼习惯的策略金志春;89-90
谈核心素养下初中美术课关于非遗等传统文化内容课程的有效教学曹红;91-92
教师教育
少数民族地区小学班主任工作感悟浅论申晓燕;93-94
幼儿教师传统文化素养园本培养的路径探析——以成都市第十四幼儿园为例王娟;95-96
《求知导刊》征稿函1