目录
理论探索
高中心理健康教育的有效策略魏晓华;2-3
做中学 学中玩——在幼儿科学区域活动中渗透游戏精神的价值探讨刘骁炜;4-5
折纸课在视障学校实施的可行性分析朱晨宇;6-7
深度学习理念下区域活动的开展策略张凯;8-9
教改课改
范式的改进：从情境式教学到议题式教学——以“公有制为主体，多种所有制经济共同发展”设计为例沈利锋;10-11
项目式学习在小学英语词汇教学中的应用解析张敏;12-13
培养学生数感 提升核心素养刘怡然;14-15
素质教育背景下高中英语教学模式优化研究黄龙倩;16-17
“读、思、达”教学法下的课堂核心问题设计研究王莉;陈曦;18-19
浅析提高初中生历史学习能力与质量的教学策略石倩凡;20-21
小学低年级语文游戏教学设计及实践初探何银花;22-23
初中语文综合性学习活动教学资源的开发与利用虞文明;24-25
高中英语文学阅读思维型课堂构建策略王运平;26-27
新课程标准下小学数学教学方法的创新性研究吴振宇;28-29
中华优秀传统文化融入高中思想政治教学的路径研究郜静宇;30-32
高中地理教学中核心素养的培养策略范磊;33-34
课堂教学
高中英语阅读教学中任务教学法的运用赵芳兰;35-36
小学高年级语文开放式阅读教学研究沈安琪;37-38
小学中年级乘法笔算整体性教学策略研究夏维玮;39-40
基于直观的小学低年级数学教学探究徐丹丽;41-42
把批改作文的主动权交给学生——浅谈如何指导小学生在作文自改互评中提高写作水平谢志红;43-44
浅谈如何提高高中英语作文教学质量王小晶;45-46
大观念视角下小学英语语言能力的培养策略陈燕;47-48
践行信息技术教学 提高高中数学教学质量吴鹏;49-50
高中信息技术高效课堂教学实践与思考刘国鼎;51-52
开展综合实践活动 提升学生语文核心素养黄丹;53-54
引发高层次数学思维的课堂环节设计——基于PBL学习模式刘肖杉;55-56
小学高年级数学分层教学的应用价值研究赵爱东;57-58
教学案例
数学图式在小学数学教学中的价值及应用凌辉;59-60
基于核心素养的问学课堂的实践探索——以“水的净化”为例宋迎晓;61-62
高阶思维视角下的初中数学课堂问题设计孟璐璐;63-64
陶行知教育思想在初中政治教学中的引导教育作用龚伟;65-66
从深度学习角度谈高中物理教学方式朱晔;67-68
初中物理育人支点研究与实践刘文雯;69-70
基于积极心理学的生物技术课程实践——以“智慧生物实验室”校本课程为例徐蕾;71-72
初中数学育人支点研究与实践肖赛;73-74
错题积累与整理在初中英语学习中的应用探讨曾玉超;75-76
优秀文学作品赏析 拓宽阅读智慧之路霍志刚;77-78
初中生物学育人支点研究与实践张梦杰;79-80
德育研究
守道德 立人格——刍议小学德育教育健全学生人格的教学策略赵静;81-82
绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透封秋丽;83-84
美育体育
巧用诗词 建构魅力音乐课堂黄舒姝;85-86
快乐体育 魅力田径——小学田径课堂教学有效性探究马永炜;杨会霞;87-88
初中体育育人支点研究与实践苑光成;89-90
在音乐活动中促进幼儿创造性表达表现的策略吉久红;91-92
现代信息技术与高中美术鉴赏课教学的整合策略张娟;93-94
小学音乐个性化教学的策略研究陈秋樱;95-96
《求知导刊》征稿函1
《教育界》征稿启事97