目录
理论探索
“数字鸿沟”视域下的城乡教育公平研究谢家玲;2-3
走向核心素养：微写作研究新动向蒋家林;王洁立;杨旭明;4-5
运用正向行为支持干预自闭症儿童行为问题的个案研究房永霞;6-7
饮食文化对学前教育中的启蒙教育价值初探郭一帆;8-9
如何从根本上降低民族地区农村初中生辍学率邓佑忠;10-11
教改课改
人的全面发展理论对思政课一体化建设的启示张婷;12-13
基于STSE的深度学习课堂教学模式研究陈倩;王伟;14-16
学校“最美”课程建设的实践研究王柏成;16-18
浅谈小学高年级行为问题学生的家庭教育指导策略李红梅;19-20
基于语文核心素养的农村初中生微写作教学策略研究赵玉河;21-22
探究初中语文教学中广西传统文化知识的渗透车海锋;罗雪贵;23-24
结构化思维：让数学思维突显统整性郭燕华;25-26
美育在小学数学教学中的渗透策略研究李丹彤;李宁;27-28
核心素养要求下的小学数学阅读技能提升杨权;29-30
基于核心素养的高中英语有效教学的思考和实践易小艳;31-32
探究式教学模式在高中物理教学中的应用研究闵文静;黄文登;王瑞;33-34
中学物理混合式教学的思考与对策杨豪飞;张建洪;35-36
初中物理实验教学中小组合作学习的实践杨萍萍;37-38
阿伏伽德罗常数的新定义对高中化学教学的影响探讨陈安航;39-40
如何在自然科学教学中培养幼师生的科学素养于萍;41-42
小学篮球训练课程开发的实践与探索程跃进;43-44
浅谈基于信息化技术小学音乐课程教学方法的改革孙佳;45-46
生活教育理论下幼儿园区域游戏材料的投放李园园;47-48
幼儿“工作式游戏”园本生成与创新的研究许乐平;49-50
课堂教学
挖掘和利用小学书法教育中德育元素的几点思考徐小方;51-52
唤醒孩子“口”中的美丽——提高低年级学生口语交际能力的有效策略林顺云;53-54
小作业 大作为——浅谈以深度学习为目标的初中语文前置性作业设计徐耀东;55-56
关注知识交汇 提升综合素养——以三角函数和数列为例陈兴;57-58
论在生活数学学科教学中融入多学科教学，提高课堂教学效率鲁青;59-60
初中数学课堂教学小组合作学习对策分析汪健;61-62
小学几何图形教学方法探究赵俐俐;63-64
小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究严雪;65-66
立足语境语用，让阅读更高效——基于语境语用的小学生英语阅读能力培养何渊;67-68
浅议如何在小学英语教学中培养学生跨文化交际能力潘珊玲;69-70
英语绘本在小学英语教学中的有效运用分析钱霜;71-72
小学英语故事类体裁绘本的深度阅读策略许杨建;73-74
预设与生成齐飞 高效与灵动共舞袁香;75-76
互助教学模式在高中物理教学中的运用分析余萍;77-78
探讨如何在初中物理实验教学中培养学生动手能力张德恒;79-80
九年级化学课堂教学中的有效提问方法探析郑春峰;81-82
教育管理
高中新入职语文教师课堂教学能力培养研究郑世奎;83-84
课堂管理基本模式在初中物理课堂管理中的应用冯惠琳;任新成;85-86
农村寄宿制高中年级部学生管理初探谭立新;彭甜甜;87-88
教学案例
语文学习中的“读”与“思”——以《土地的誓言》中的抒情方式的学习与运用为例胡吟秋;89-90
铭记历史 负重前行——《历史真相》国家公祭读本教学案例熊楚星;91-92
美育体育
民歌进入高中音乐课堂的研究康姬;93-94
新时期高中学校体育健康发展研究曹嘉童;95-96
《求知导刊》征稿函1