目录
理论探索
论小学开展传统文化教育的新样态罗玲;2-4
统编高中古诗文典故分析及其教学策略研究王清;5-7
初一学生学业情绪与学业自我效能感的关系研究曹娟;8-10
教改课改
生活实践与初中道德与法治相结合的有效研究李兆琳;11-13
浅谈新型线上初中语文课程的优势与局限孙浩然;14-16
新课改下如何走出小学高年级数学的教学困境曾英兰;17-18
“互联网+”背景下小学英语阅读教学的创新方法初探孙慧琰;19-21
高中信息技术教学中核心素养的培养路径朱秀荣;22-24
中小学基础教学中教育信息化技术的应用价值探究符丽;25-27
小学美育拓展性实践课程的思考与实践张娟;28-30
课堂教学
渗透劳动教育，让小学德育工作“接地气”朱莹莹;31-33
小学低年段语文作业布置的实践与探究刘一婷;34-36
文本细读法对初中语文阅读教学的启示颜佩仪;李雅琴;任美衡;37-39
小学语文主题式课外阅读拓展训练的有效性策略杨琼;40-42
引导小学生深度数学学习“三策略”曹红礼;43-45
核心素养视角下高中数学高效课堂的构建策略胥庆;46-48
小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析赵诗炜;49-51
刍议小组合作学习在小学数学教学中的应用邱静;52-54
少数民族地区高中数学教学中学生自主学习能力的培养熊虎;55-57
优化小学数学双休作业设计助力儿童深度学习——小学数学双休作业设计策略探究王利刚;58-60
浅谈小学英语阅读教学策略程宇旦;61-63
新教材“史料阅读”栏目在高中历史教学中的运用朱才姣;64-66
教师网络学习空间环境下的高考备考实践与反思——以高中地理二轮复习为例刘随新;赵霞;67-69
生活化教学在初中物理教学中的实践与思考夏国伟;70-72
基于实验培养学生物理观念的探究邱婷;73-75
高中生物课堂教学中提升学生科学思维的策略分析保颖;76-78
如何在初中生物课堂培养学生自主学习能力庞新华;79-81
教育管理
浅谈如何管理高中体育特长生训练与文化课学习高栋;82-84
教学案例
以项目化学习方式促进小学音乐合作学习的教学策略——以《小鬼当家》为例高琴;85-87
美术课例写作中如何把握“T型结构”功能——由校本美术课例“敦煌壁画的色彩之美”引发的思考谭支华;88-90
德育研究
浅谈“同伴影响”在“五自教育”班级化沉淀与传播中的重要作用童钰;91-93
教师教育
“双减”政策下中小学教师职称评审制度改革初探刘黎;孙栋明;94-96
《求知导刊》征稿函1