目录
理论探索
儿童立场下的班级管理策略探究张叶静;2-4
幼儿园家园共育多种途径研究赵憬萍;5-7
新高考模式下高中班级管理面临的挑战及对策曲亚莉;8-10
依托数据比对，推进学生资助资金精准发放的应用研究——以玉林市学生资助管理工作调查现状为例陈体;丘春红;刘小雨;11-13
小学中段课外阅读管理策略初探于淼;14-16
教改课改
重在参与，落实主体——初中英语参与式教学策略刘明霞;17-19
情境教学、问题导学和探究教学在初中物理教学中的实践探究颉伟华;20-22
探索情境教学法在初中生物课堂中的应用实践陈建华;23-25
“双减”背景下初中信息技术教学策略研究何春霞;26-28
“双减”背景下初中地理教学质量提升路径思考周宏萍;29-31
浅谈小学语文作业优化设计的策略董萍;32-34
课堂教学
信息技术与小学英语教学的深度融合探析郭浩琳;35-37
把握课标脉搏 创建育人环境——对高中地理教学的几点思考唐建宏;38-40
微视频，科学教学的脚手架肖娟;41-43
基于群文阅读的高中古诗词教学策略分析杨宗文;44-46
基于核心素养的高中生物学科教学徐守国;47-49
基于核心素养的小学数学计算教学探究崔梅云;侯春兰;50-52
初中化学课堂上化学思维的培养方法和难点解析束娟娟;53-55
借助作文教学提高高中语文教学质量的策略研究汪全有;56-58
建模教学：从理论学习走向现实生活祁玺;59-61
初中数学教学中如何加强学生的动手操作能力姚军杰;62-64
初中道德与法治议题式教学的课堂有效合作路径探索——以新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》背景下的初中生法治教育为例朱季平;65-67
在早期阅读服务中发展幼儿思维能力的具体策略探析党俊俊;68-70
浅谈小学信息技术课程教学中学生信息素养和综合能力的培养韩婵变;71-73
高中物理教学中“五育”的融合及渗透何健;74-76
信息技术与化学教学深度融合运行机制的构建汪圣波;77-79
“双减”政策下小学英语作业设计实践与思考梁益丹;80-82
翻转课堂在高中信息技术教学中的应用研究王蓓;83-85
基于阅读素养的小学英语绘本阅读实践研究周静;邹丽园;86-88
多感官学习法在小学低年级朗读教学中的运用邱诚业;89-91
语用能力培养：融入语文素养的整体提升丁晶晶;92-94
教学案例
问题驱动：让学习真实发生——以西师大版小学数学“等式（一）”教学为例黄肖慧;95-97
巧用分数单位，让深度学习真正发生——“分数与除法的关系”教学与思考邵申华;98-101
由“一道习题”反观“一个单元”——“认识平均分”教学重构与实践钱利萍;102-104+125
德育研究
培育新时代的“红孩子”，推动小学少先队建设黄莺;105-107
立智立德，让小学语文课堂绽放“德育之花”汪小双;108-110
润物细无声——小学语文教学助推德育教育董娜;111-113
浅谈中小学心理“三预”机制及其创新性教学谢财福;114-116
美育体育
《3—6岁儿童学习与发展指南》背景下幼儿园音乐教育活动的组织与实施陈园;117-119
小学音乐教学中如何增强学生节奏感杨柳桥;120-122
新课改下如何落实初中体育心理健康教育赵鹏文;123-125
幼儿游泳活动的现状与分析姚玲;126-128
《求知导刊》征稿函1
《教育界》征稿启事129