目录
理论探索
核心素养视域下幼小衔接历行活动的研究与再思考张慧炜;2-4
深度学习理念下幼儿户外观察能力的培养策略黄燕;5-7
融合教育环境下的随班就读学生良好同伴关系的构建探究李霞;8-10
下好“双减”背景下带班育人的“大棋”倪佳缘;11-13
中小学综合实践活动课程实施现状及优化策略宋浩然;14-16
谈幼儿音乐活动组织的偏差与纠偏王晓靖;17-19
基于“互联网+”的家庭教育指导服务实践探究王晓萍;20-22
对幼儿园音乐活动中音乐素材选用的研究周页川;23-25+58
建构主义理论视域下培养地理区域认知能力策略探微杨晓东;26-28
基于高阶思维发展的初中语文单元整体教学的实践探索翟志武;29-31
任务型教学法在初中英语阅读教学中的运用贾晓静;32-34
浅议小学语文作文教学方法的创新唐平虎;35-37
教改课改
浅谈小学英语教学中的“减负增效”郭惠仙;38-40
融合信息技术，成就别样精彩的英语课堂马丽;41-43
课堂教学
电脑音乐技术在中学音乐课堂中的应用研究杨柳;44-46
指向深度学习的高中英语阅读教学实践陈莉;47-49
小学高年段学生英语写作能力的培养策略陈美华;50-52
立学课堂理念下高中生物概念教学优化的实践黄斌;53-55
小学科学教学中生活化资源的挖掘与利用杨佳佳;56-58
小学英语作业设计的优化策略戴煜;59-61
情境化课堂：让识字教学能动起来王婧兰;62-64
自制教具在小学科学实验教学中的运用研究王钱海;65-67
核心素养视域下小学美术课程的开发与建构——以“菊韵雅集”主题单元课程为例巫艳秋;68-70
引入游戏活动，让数学课堂更精彩邢红梅;71-73
巧用绘本，让学生畅享英语精彩姚沁;74-76
核心素养视角下的小学英语课堂教学周凤华;77-79
卓尼藏族文化在学前教育中的传承研究郝秀芝;80-82
教学案例
如何有效突破高中生物遗传题杨跟成;83-85
德育研究
党史学习教育中红歌传唱校本课程开发的策略研究孙军委;王丹;86-88
在初中语文教学中融入生命教育的策略王爱兰;89-91
美育体育
运用PBL教学法提高小学中高年级学生美术创意和实践能力的探索谷雨桐;92-94
“双减”背景下依托体育课后服务促进小学生健康成长白甜;95-97
小学阶段打击乐器教学的优化策略陆韵梅;98-100
小学音乐器乐教学中存在的问题及对策马玲;101-103
小学音乐教学融入陶笛教学的实践研究许一波;104-106
非物质文化遗产传承视域下的小学美术教学探究孙媛媛;107-109
奥尔夫教学法在小学低年级音乐教学中的实践郑婧婉;110-112
浅谈小学体育课堂中的快乐体育教学刘永吉;113-115
关于小学体育教学中创造性思维的培养分析仲艳;116-118
多策并举，打造特色美工区域活动陈亮;119-121
初中美术教学中传统文化的融入对策朱天钟;122-124
教师教育
教研员主导下的小学音乐教师教研活动研究侯林宏;125-127
《求知导刊》征稿函1
《传播与版权》杂志征稿启事128
王铭波特级教师工作室“锡惠在线”整本书阅读录制活动129