目录
理论探索
“双减”政策下的初中物理学业质量评价研究付锐;2-4
STEAM教育理念在线上初中生物教学实践中的应用窦佩娟;5-7
中介语理论视角下高中生英语写作中的错误分析及写作教学建议李莹;8-10
传统文化与德育生态化价值观的树立——兼论小学道德与法治学科教材中“人与自然”的关系瞿红;11-13
物型课程的构建及其实践探索陈晨;14-16
幼儿园安全教育的方式与策略戴珊珊;17-19
幼儿园开展亲子游戏的策略研究冯艳艳;20-22
教改课改
“双减”背景下的小学语文分层作业设计策略探究陈素;23-25
课堂教学
基于小学数学核心素养的主题情境深度学习探索李智佳;26-28
在小学数学课堂教学中实施人文教育的研究吕洋洋;29-31
在小学数学课堂教学中培养学生独立思考能力的方法沈迎雪;32-34
“互联网+”时代下小学数学混合式教学模式探讨田丁文;35-37
小学数学教学中培养学生问题意识的策略李超;38-40
浅析小学数学计算教学中的热点问题及对策南飞;41-43
SPOC混合式教学模式的实践探究——以高中数学教学为例彭淑凤;44-46+49
初中数学教学融入数学文化的策略探索段都敏;47-49
小学语文教学师生互动中的话语沟通刘彩玲;50-52
微课在高中英语阅读教学中的应用杨尚文;53-55
小学数学高效课堂构建研究和实践袁一华;56-58
初中地理教学中如何培养学生的读图能力刘柯;59-61
初中英语深层阅读教学中“读思言”模式的有效应用马瑞;62-64
多元读写模式在小学英语教学中的应用研究王桂芳;65-67
小学英语课堂中教学情境的创设许倩;68-70
小学语文教学中激活学生思维的方法探究张伟萍;71-73
基于课堂学习共同体的小学科学教学策略研究周天音;74-76
初中语文教学中的传统文化渗透研究侯延辉;77-79
小学低年级语文游戏教学设计及实践方法研究张秀萍;80-82
教学案例
小学数学作业设计的实践与思考——以百分数单元作业为例陈肖慧;83-85
引导思维碰撞，逼近知识本质——小学数学课堂讨论的思考与教学实践缪建平;86-88
在情境中互动 在生活中交际——例谈情境创设在低年级口语交际教学中的有效运用张慕瑶;89-91
英语趣配音APP在初中英语口语学习中的应用——以《寻梦环游记》原声配音为例鞠诗敏;92-94
深挖掘 再创造——例谈如何创造性地使用教材李秒国;聂大文;95-97
捕捉教育契机生成课程——以走廊上的报纸“小路”为例周珏枘;98-100
在STEM教育中培养学生的综合能力岳静梅;101-103
德育研究
翻转课堂在初中道德与法治教学中的创新研究曹振;104-106
诱思探究法在高中政治课堂教学中的应用研究黄小敏;刘晟;107-109
美育体育
情境教学模式在小学美术课堂中的应用分析李纯阳;110-112
浅谈在体育活动中培养幼儿的自我评价能力江帅;113-115
高中体育分层教学法的实施策略孙炜;116-118
用大自然乐符浸润心灵——自然课程中户外音乐游戏实践探究许晓凤;119-121
教师教育
新高考对高中地理教师职业能力的要求研究包芝伟;122-124
“双减”政策下的小学教育管理策略才项;125-127
《求知导刊》征稿函1
《传播与版权》杂志征稿启事128